Enseigner l’histoire des énergies de la préhistoire à nos jours car l’énergie conditionne la civilisation

La politique de l’emploi repose en grande partie sur l’éducation. Enseigner à l’école l’histoire des énergies au lieu des batailles militaires permettra aux jeunes de comprendre les enjeux sociétaux. A chaque civilisation correspond une énergie (et réciproquement). Par exemple, le feu pour les hommes préhistoriques. Par la suite, la vapeur, l’électricité, le vent, l’hydroélectricité et l’énergie nucléaire pour la production d’énergie et pour la santé. On peut bien sûr ajouter l’eau pour les transports fluviaux, le vent pour les caravelles de Christophe Colomb... Il y a beaucoup à gagner à enseigner les bienfaits et les risques des différentes énergies à travers le temps.